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【旅校快讯】家校共育,静待花开——记19级11班期中家长会
发布日期: 2019/11/29 9:57:52

题记:

“学校和家庭犹如两个教育者,两者不仅要一致行动,向孩子提出同样要求,而且要志同道合,抱着一致的信念”

——苏霍姆林斯基

家校合作,美丽之源,和谐之脉,成功之本,奇迹之根。11月22日,19级11班召开了别开生面的期中家长会。

班级家长会上,家委会主任王钰钦的父亲和家长们做了精彩的分享,他以平等和尊重为话题,通过孩子成长过程的几个具体事例,向家长们娓娓道来,让老师和家长们产生了共鸣,受益匪浅。

赵一飞同学是班级的团支书,成绩优秀,严于律己,她通过现身说法,分享学习方法,从如何节省时间、如何提升学习效率、如何规划未来等向家长们做了汇报。

学习委员纪文婧同学代表英语老师等各科教师,详细汇报期中考试情况,向家长们做了详细的学习总结。

体育委员王钰钦,汇报开学以来的各项体育活动情况,从军训到篮球赛,从广播操比赛到运动会,图文并茂,礼仪得体,体现了同学们进入旅校以来的良好教育成果。

卫生委员王乙蒙,汇报班级卫生方面的情况,从值日生的安排到日常卫生总结,结合班级开展的活动,细数了孩子们进入旅游以来的点滴进步!

最后是班主任赵老师的整体总结,她从期初的教育重点到本学期期末目标,和家长们分享了自己的家庭教育理念。

赵老师认为教育方式主要有两个维度:一个维度是要求,指父母与对孩子的管束、监控程度;另一个维度是反应,简单地说,就是对孩子的关爱、支持、鼓励、赞赏的程度。

根据这两个维度,总结出了四种主要的、被公认的父母教养方式——权威型、专制型、溺爱型、忽视型。

权威型的教育方式被广泛认为是对孩子成效较大,也是益处颇多的一种。权威型家长对孩子有很高的要求,但他们懂得支持孩子,在必要时候,及时调整“高要求”,使孩子能达成目标。

权威型家长能把握好“规则和自由的尺度”,先给孩子设立行为和道德的底线,再向孩子解释说明为什么有些行为是可以接受的,而有些行为是不能接受的,让孩子树立规则意识,培养正确的道德观和价值观。

在家长会上,大家达成共识,父母的教养方式不同,会对孩子产生不一样的“化学反应”。家长们纷纷表示要看清自己的教育方式,适时做出调整,相信自己的孩子都能有一个美好的未来!

家校共育,静待花开,通过家长会,家长们纷纷表示全力配合学校和老师的工作,让情怀落地,待美好发生!

供稿:学管处

撰稿:19级11班王钰钦

图片提供:19级11班全体同学和家长

 
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